打造職教轉(zhuǎn)型升級(jí)的“江西方案”

——江西省深入推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展綜述

本報(bào)記者 康 麗 | 周書(shū)賢

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??? 2019年8月，在俄羅斯喀山舉行的第45屆世界技能大賽上，年僅20歲的肖星星獲得了這項(xiàng)被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”比賽的電氣裝置項(xiàng)目冠軍，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在這個(gè)項(xiàng)目上金牌零的突破。與此同時(shí)，水處理技術(shù)項(xiàng)目選手曾璐鋒、飛機(jī)維修項(xiàng)目選手葉鐘盛分別獲得金牌、銀牌。

??? 兩金一銀的成績(jī)讓人驚喜，但讓人更為驚喜的是，這三位參賽選手都是來(lái)自江西職業(yè)院校的學(xué)生。

“這正是江西培養(yǎng)技能人才的一個(gè)縮影。近年來(lái)，江西省深化職業(yè)教育教學(xué)改革，深入促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，全面提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。”江西省教育廳職業(yè)教育與成人教育處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)。

來(lái)自國(guó)家的“蓋章認(rèn)定”更是對(duì)這份成績(jī)的高度認(rèn)可。今年5月8日，中國(guó)政府網(wǎng)發(fā)布國(guó)務(wù)院辦公廳通報(bào)，對(duì)2019年落實(shí)有關(guān)重大政策措施真抓實(shí)干成效明顯的地方予以督查激勵(lì)，江西省因?yàn)樵谕七M(jìn)職業(yè)教育改革方面的成績(jī)名列其中，被予以通報(bào)表?yè)P(yáng)。

??? 62所高職院校、近300所中職學(xué)校、在校生121.27萬(wàn)人，作為正在發(fā)展中的內(nèi)陸省份，江西為什么能在職業(yè)教育改革方面交出一份滿(mǎn)意答卷？

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勇于先行先試 強(qiáng)化職教“頂層設(shè)計(jì)”

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??? 始終堅(jiān)持把職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)來(lái)抓，是江西省的一個(gè)傳統(tǒng)。

??? 雖然經(jīng)濟(jì)不富裕，但這個(gè)承載著太多紅色記憶的革命老區(qū)一直不憚?dòng)谝缘度邢騼?nèi)的精神進(jìn)行自我革命，勇于創(chuàng)新，先行先試。

??? 2019年2月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，為深入學(xué)習(xí)貫徹文件精神，江西省教育廳會(huì)同17個(gè)有關(guān)部門(mén)共同研制實(shí)施方案，多個(gè)部門(mén)共同推進(jìn)職業(yè)教育。

??? 當(dāng)年12月5日，《江西省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》正式印發(fā)，涵蓋6個(gè)方面的主要改革任務(wù)和25條具體舉措，許多舉措都是江西的“第一次”，比如首次提出將縣級(jí)中等職業(yè)學(xué)校建成服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、面向當(dāng)?shù)馗黝?lèi)學(xué)習(xí)群體的辦學(xué)實(shí)體；增加高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的比例，擴(kuò)大中高職銜接培養(yǎng)和中高職貫通培養(yǎng)的招生規(guī)模；創(chuàng)新提出推進(jìn)職業(yè)院校收益分配制度改革，有效破解了困擾江西省職業(yè)教育多年的發(fā)展瓶頸。

??? 與此同時(shí)，江西省建立逐年增長(zhǎng)的職教經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，制定了全省統(tǒng)一的公辦高職和中職院校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)，加大職業(yè)教育重點(diǎn)項(xiàng)目支持力度，統(tǒng)籌3.5億元重點(diǎn)打造一批高水平職業(yè)院校和專(zhuān)業(yè)（群）。

??? “更重要的是，我們不斷強(qiáng)化職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)。省委、省政府將職業(yè)教育發(fā)展情況納入江西省高質(zhì)量發(fā)展考核評(píng)價(jià)‘教育發(fā)展考評(píng)’以及縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)?！苯魇〗逃龔d職業(yè)教育與成人教育處相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

??? 僅僅做到了這些還不夠。

??? 今年兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中明確提出今明兩年高職擴(kuò)招200萬(wàn)人的任務(wù)。

??? 在經(jīng)費(fèi)投入、師資保障方面如何做好應(yīng)對(duì)，能否保證政策落地？

??? 記者在采訪中了解到，今年江西將落實(shí)職業(yè)院校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)助學(xué)金提標(biāo)擴(kuò)面等政策，加大辦學(xué)條件薄弱公辦高職院校改造；完善和落實(shí)相關(guān)獎(jiǎng)助學(xué)金、學(xué)費(fèi)減免等資助政策，退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民考入高職院校，可按照現(xiàn)行規(guī)定享受資助政策。

??? 在大家都關(guān)注的師資保障問(wèn)題上，江西將通過(guò)資源整合挖潛一批、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學(xué)”補(bǔ)充一批、社會(huì)力量兼職一批，加快補(bǔ)充急需的專(zhuān)業(yè)教師；開(kāi)發(fā)適用于不同生源類(lèi)型的新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式等教材，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求，建好用好職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享；創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式，普及推廣項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)，廣泛應(yīng)用線上線下混合教學(xué)，促進(jìn)職教學(xué)生自主個(gè)性化學(xué)習(xí)。

??? 更重要的是，江西省教育廳還在下一盤(pán)職教改革發(fā)展的大棋，而行棋的中心就是落實(shí)職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)。

??? “進(jìn)一步深化‘放管服’改革，在內(nèi)部管理、教師招聘、教師待遇、職稱(chēng)評(píng)聘、校企合作、專(zhuān)業(yè)設(shè)置等方面，賦予學(xué)校更多辦學(xué)自主權(quán)，推動(dòng)學(xué)校面向社會(huì)需求辦學(xué)，增強(qiáng)職業(yè)教育體系適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力?！苯魇〗逃龔d職業(yè)教育與成人教育處相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

??? 6月22日，江西省政府常務(wù)會(huì)議又審議通過(guò)新一輪職業(yè)教育綜合改革方案，明確了與江西省情相適應(yīng)的職業(yè)教育發(fā)展路徑。

??? 建立校企合作的雙向激勵(lì)政策，出臺(tái)“校企合作負(fù)面清單制度”，消除校企合作隱性壁壘；改革教師績(jī)效工資制度，實(shí)現(xiàn)收益共享，鼓勵(lì)學(xué)校積極向市場(chǎng)、行業(yè)靠攏；建立以“文化考試分檔合格、技能成績(jī)排序錄取”為原則、科學(xué)設(shè)置符合不同專(zhuān)業(yè)大類(lèi)特點(diǎn)的職業(yè)技能考試科目群的“職教高考”制度，打通人才培養(yǎng)“立交橋”……一系列體制機(jī)制的創(chuàng)新，增強(qiáng)了職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，推動(dòng)江西職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

??? “這樣的舉措讓我們職業(yè)院校樹(shù)立了職教自信，相信在未來(lái)，職業(yè)教育將會(huì)有更加廣闊的發(fā)展前景。”江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)熊起明很有信心。

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創(chuàng)新課程設(shè)置 與產(chǎn)業(yè)零距離對(duì)接

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??? 進(jìn)入新時(shí)代，如何提升職業(yè)教育的內(nèi)涵建設(shè)，探索出職業(yè)教育的“江西方案”，進(jìn)而為中國(guó)方案提供借鑒，一直是江西教育人思考的問(wèn)題。

??? 2019年1月，江西省教育廳、省財(cái)政廳公布“江西省高水平高等職業(yè)院校和優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙高計(jì)劃”）名單，提出到2020年，全省整體建成10所特色鮮明、專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平高、在國(guó)內(nèi)具有先進(jìn)水平的高水平高等職業(yè)院校及50個(gè)優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)。

??? “‘雙高計(jì)劃’是高職領(lǐng)域的‘雙一流’計(jì)劃，是江西省繼示范性高職院校建設(shè)之后又一重大舉措?！苯魇∥逃の瘯?shū)記葉仁蓀說(shuō)。

??? 這些入選的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，可謂江西職業(yè)教育的“第一方陣”，他們?cè)趧?chuàng)新課程模式、緊貼地方發(fā)展、產(chǎn)教深度融合、校企深入合作等方面探索出獨(dú)具特色的職教經(jīng)驗(yàn)。

??? 九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院是江西省唯一一所國(guó)家示范性高職院校、“中國(guó)特色高水平高職學(xué)?！绷㈨?xiàng)建設(shè)單位，既是國(guó)家隊(duì)的重要成員，也是地方隊(duì)的領(lǐng)軍力量。學(xué)院推行“1+X”證書(shū)，遵循國(guó)家高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將證書(shū)培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)融入人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)“1+X”證書(shū)培訓(xùn)資源包和課證融通型課程，創(chuàng)新“育訓(xùn)結(jié)合、書(shū)證融通”培養(yǎng)模式。

??? 江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院在課程內(nèi)容上動(dòng)態(tài)調(diào)整，如將電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)核心課程按照“運(yùn)營(yíng)、跨境、移動(dòng)、美工”四個(gè)方向進(jìn)行了較好的兼容和區(qū)分；在授課機(jī)制上動(dòng)態(tài)調(diào)整，將專(zhuān)業(yè)課程交由企業(yè)導(dǎo)師來(lái)完成，將課程體系進(jìn)行了項(xiàng)目化、崗位化、流程化處理；在教學(xué)方法上動(dòng)態(tài)調(diào)整，形成了項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)、對(duì)抗性教學(xué)、工作室教學(xué)等模式；在學(xué)習(xí)形式上動(dòng)態(tài)調(diào)整，制定了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分轉(zhuǎn)換管理辦法》等制度，采取彈性學(xué)制、延期補(bǔ)考、學(xué)分轉(zhuǎn)換等舉措，解決學(xué)生“學(xué)”“創(chuàng)”沖突。

??? 江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院立足江西自然資源行業(yè)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)展地質(zhì)調(diào)查與找礦、礦產(chǎn)勘查開(kāi)發(fā)利用、土地調(diào)查與規(guī)劃、測(cè)繪工程、工程勘察、礦產(chǎn)品分析、環(huán)境保護(hù)、建材檢測(cè)、地基檢測(cè)等科技服務(wù)。

??? “作為高職院校，必須擦亮專(zhuān)業(yè)特色品牌，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，打造優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)群，提升專(zhuān)業(yè)影響力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)符合地方產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，更好為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)?！本沤殬I(yè)大學(xué)校長(zhǎng)馬明亮說(shuō)。

??? 毫無(wú)疑問(wèn)，走出象牙塔，找到地方產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)職業(yè)院校是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。

??? 南康家具學(xué)院的成立就是專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)零距離對(duì)接的最好案例。南康隸屬江西贛州，素有“木匠之鄉(xiāng)”美稱(chēng)，擁有大量家具企業(yè)，卻也面臨著家具產(chǎn)品造型升級(jí)、家具人才欠缺的難題。

??? 市場(chǎng)有需求，學(xué)校來(lái)滿(mǎn)足。2019年5月28日，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院與贛州市南康區(qū)人民政府簽署協(xié)議共建產(chǎn)教融合平臺(tái)——南康家具學(xué)院。這個(gè)學(xué)院瞄準(zhǔn)的是南康家具產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中的人力資源缺口與科技創(chuàng)新需求，將為當(dāng)?shù)丶揖弋a(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供人才和技術(shù)支撐。

??? 而對(duì)吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院來(lái)說(shuō)，學(xué)院開(kāi)設(shè)的30個(gè)專(zhuān)業(yè)，對(duì)接的是整個(gè)吉安產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，比如與電子信息首位產(chǎn)業(yè)對(duì)接的電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群，與“全域旅游、全景吉安”對(duì)接的旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)群；與家政養(yǎng)老、大健康產(chǎn)業(yè)對(duì)接的大健康類(lèi)專(zhuān)業(yè)群等。

??? 不僅如此，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群對(duì)接江西合力泰科技有限公司、吉安市木林森電子科技有限公司、立訊精密工業(yè)股份有限公司分別成立了合力泰學(xué)院、木林森學(xué)院、立訊學(xué)院，探索現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)驗(yàn)班試點(diǎn)，進(jìn)一步拓展校企合作深度。

??? 其實(shí)，這樣的“訂單式”培養(yǎng)在江西已經(jīng)成為常態(tài)。記者了解到，江西目前有國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位21個(gè)，省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位23個(gè)，有107所院校參加“1+X”試點(diǎn)，試點(diǎn)學(xué)生規(guī)模近8萬(wàn)余人。

? ??可以想見(jiàn)，這8萬(wàn)人正是職業(yè)院校為本土本鄉(xiāng)培養(yǎng)的“留得住”“下得去”“干得好”的應(yīng)用型人才。

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賦能“雙師型”教師 鍛造大國(guó)工匠

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??? 今年，肖星星有了一個(gè)新的身份——教師。

??? 作為江西省電子信息工程學(xué)校最年輕的教師，他現(xiàn)在正著手為備戰(zhàn)下一屆世界技能大賽的3名“種子選手”做指導(dǎo)。

??? 無(wú)獨(dú)有偶，同樣選擇做教師的還有另一位冠軍選手曾璐鋒。他拒絕了一些企業(yè)的高薪聘請(qǐng)，欣然留在了母校江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院做實(shí)訓(xùn)教師。

??? “我會(huì)繼續(xù)在職業(yè)教育行業(yè)奮斗，留下來(lái)把我的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)弟學(xué)妹，讓更多的人成長(zhǎng)成才?！痹翠h說(shuō)。

??? 上得了三尺講臺(tái)，玩得轉(zhuǎn)各種實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，既有理論知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)……肖星星、曾璐鋒就是現(xiàn)在職業(yè)院校最急需的“雙師型”教師。

??? “雙師型”教師從哪里來(lái)，怎么認(rèn)定，如何培養(yǎng)……這些問(wèn)題江西很早就進(jìn)行了探索。早在2011年，江西省教育廳就印發(fā)了中職學(xué)?！半p師型”教師認(rèn)定及管理辦法，率先啟動(dòng)了中等職業(yè)院?！半p師型”教師認(rèn)定及管理工作，至今已累計(jì)認(rèn)定超過(guò)4000人。

??? 2018年，根據(jù)高等職業(yè)院校特點(diǎn)，江西省教育廳又出臺(tái)了高等職業(yè)院?！半p師型”教師認(rèn)定辦法和認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，將高等職業(yè)院?！半p師型”教師按照分類(lèi)分檔的原則進(jìn)行認(rèn)定。分類(lèi)是將“雙師型”教師分為“專(zhuān)任教師”和“兼職教師”；分檔是將校內(nèi)專(zhuān)任教師依據(jù)不同條件分別認(rèn)定為高級(jí)“雙師型”教師、中級(jí)“雙師型”教師、初級(jí)“雙師型”教師三個(gè)等級(jí)，體現(xiàn)“雙師型”教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的層次水平。業(yè)界人士認(rèn)為，這樣梯度化的標(biāo)準(zhǔn)能夠?yàn)楹罄m(xù)的高水平高等職業(yè)院校建設(shè)提供更加有效的導(dǎo)向。

??? 不僅如此，結(jié)合江西省區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型升級(jí)要求以及全省職業(yè)教育發(fā)展實(shí)際需要，近年來(lái)，江西省建立了以國(guó)家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)為引領(lǐng)，市、縣、校多級(jí)推動(dòng)的五年一周期全員培訓(xùn)體系，加快了高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)步伐。

??? 在培訓(xùn)內(nèi)容上，針對(duì)江西省“電子信息”“新能源”“航空制造”和“生物醫(yī)藥”四大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群，開(kāi)發(fā)一批重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)一步服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。

??? 在培訓(xùn)課程建設(shè)上，進(jìn)一步細(xì)化各類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目的課程設(shè)置要求，通過(guò)多個(gè)課程模塊的優(yōu)化整合，突出教師培訓(xùn)的個(gè)性化特點(diǎn)，如在“雙師型”教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)中，四周培訓(xùn)細(xì)分為“教學(xué)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)研修”四個(gè)課程模塊。

??? 在管理模式上，開(kāi)展覆蓋項(xiàng)目全過(guò)程的信息化管理模式試點(diǎn)，通過(guò)使用APP云平臺(tái)等方式對(duì)項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目啟動(dòng)、項(xiàng)目結(jié)束和項(xiàng)目反饋進(jìn)行全過(guò)程管理。

??? 記者了解到，今年江西省教育廳又在探索建立“雙渠道”教師招聘制度，即2021年起從持有相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)畢業(yè)生、職業(yè)技術(shù)師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生和具備3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷的人員兩個(gè)渠道招聘專(zhuān)業(yè)課教師。高層次、高技能人才擔(dān)任專(zhuān)任教師，可通過(guò)直接考察的方式公開(kāi)招聘。支持職業(yè)院校按規(guī)定聘用在技能大賽中獲優(yōu)異成績(jī)的技術(shù)能手擔(dān)任專(zhuān)業(yè)教師。推動(dòng)形成“固定崗+流動(dòng)崗”、雙師結(jié)構(gòu)與雙師素質(zhì)兼顧的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照不低于編制員額20%比例的數(shù)量自主招聘兼職教師。

??? 在江西省教育廳職業(yè)教育與成人教育處相關(guān)負(fù)責(zé)人看來(lái)，“雙渠道”教師招聘制度是制度上的創(chuàng)新，不僅可以解決職業(yè)院校教師招聘渠道單一、師資隊(duì)伍質(zhì)量不高的問(wèn)題，也不增加財(cái)政負(fù)擔(dān)，符合江西省實(shí)際。

??? 先有大國(guó)良師，再有大國(guó)工匠。正是因?yàn)橛辛诉@一系列呵護(hù)職教教師的舉措，才讓“肖星星”們選擇留在學(xué)校教書(shū)育人。也正是因?yàn)樗麄兊牧粝?，改變了一個(gè)個(gè)普通學(xué)生的命運(yùn)。

??? 黃立波，九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院2001屆數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，憑借在學(xué)校練就的一手好技術(shù)，不到而立之年的他已是中國(guó)船舶重工集團(tuán)第七一七所的“名人”，身上各種光環(huán)籠罩——第七一七研究所第一屆首席技師、國(guó)務(wù)院高技能人才政府特殊津貼獲得者、中船重工首席技能專(zhuān)家。

??? 朱志華，江西省醫(yī)藥學(xué)校2014屆畢業(yè)生，曾因中考成績(jī)差非常自卑，但到了學(xué)?！傲⒌伦鋈?，立志學(xué)技”的“雙立班”后，成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、懂感恩、有自信的女孩。2013年經(jīng)學(xué)校推薦進(jìn)入寧波海王星辰健康藥房實(shí)習(xí)，半年不到就被企業(yè)列為儲(chǔ)備店長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)?，F(xiàn)在的她已是五家加盟藥店的負(fù)責(zé)人，年收入超過(guò)百萬(wàn)。

??? 鐘根鵬、夏俊明，江西省電子信息工程學(xué)校2014屆畢業(yè)生。在學(xué)校，他們一起參加電氣裝置集訓(xùn)，掌握扎實(shí)技能。畢業(yè)后兩人發(fā)現(xiàn)，主板維修雖然是小眾市場(chǎng)，但業(yè)務(wù)含金量高。兩人一拍即合，辭職創(chuàng)業(yè)，僅用三年時(shí)間就拿下了比亞迪汽車(chē)公司、江淮汽車(chē)、上汽通用等大型公司數(shù)控加工中心的主板維修業(yè)務(wù)。

??? “在一些人看來(lái)，職業(yè)教育是‘二等公民’，但在我們看來(lái)，職業(yè)教育恰恰是普通學(xué)生的‘二次選擇’，它注重‘做中學(xué)、學(xué)中做’，讓學(xué)生‘愛(ài)一行、干一行、精一行’，成為這個(gè)行業(yè)的專(zhuān)家，讓他們也能擁有出彩人生?！苯魇♂t(yī)藥學(xué)校校長(zhǎng)陽(yáng)歡說(shuō)。

??? 而這也正是江西如此重視推進(jìn)職業(yè)教育的良苦用心。服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，打造中部地區(qū)技能人才培養(yǎng)高地，在江西，一個(gè)專(zhuān)業(yè)齊全、辦學(xué)多元，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的完善的現(xiàn)代職業(yè)教育體系已經(jīng)形成。

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?來(lái)源：《中國(guó)教師報(bào)》：打造職教轉(zhuǎn)型升級(jí)的“江西方案”